Socialization Process (समाजीकरण प्रक्रिया): Family, Teachers & Peers - CDP Notes + 20 MCQs

समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे
(Socialization Processes: Social World and Children)

अरस्तू ने कहा था, "मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है।" जन्म के समय, एक शिशु केवल एक जैविक प्राणी (Biological Being) होता है—मांस और हड्डियों का एक ढांचा। उसे नहीं पता कि 'नमस्ते' करना है या 'थप्पड़' मारना है। वह प्रक्रिया, जिसके द्वारा यह जैविक प्राणी एक 'सामाजिक प्राणी' (Social Being) में परिवर्तित होता है, और अपने समाज के मूल्यों, विश्वासों और व्यवहार के तरीकों को सीखता है, समाजीकरण (Socialization) कहलाती है।

भाग 1: समाजीकरण की अवधारणा और तंत्र (Concept & Mechanism)

1.1 परिभाषा और अर्थ

समाजीकरण एक जीवनपर्यंत चलने वाली प्रक्रिया है (Womb to Tomb)। यह केवल बचपन तक सीमित नहीं है, हालांकि बचपन का समाजीकरण सबसे महत्वपूर्ण है।

• हॉर्टन और हंट (Horton and Hunt): "समाजीकरण वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा कोई व्यक्ति अपने समूह के मानदंडों को आंतरिक बनाता है ताकि एक विशिष्ट 'स्व' (Self) का उदय हो सके।"
• रॉस (Ross): "समाजीकरण सहयोग करने वाले लोगों में 'हम' की भावना का विकास है।"

1.2 समाजीकरण के प्रकार (Types of Socialization)

प्रकार	विवरण	मुख्य अभिकर्ता (Agent)
प्राथमिक समाजीकरण (Primary Socialization)	यह जीवन के शुरुआती वर्षों में होता है। यह बच्चे की पहचान और व्यक्तित्व की नींव रखता है। यहाँ सम्बन्ध अनौपचारिक और भावनात्मक होते हैं।	परिवार, माता-पिता
द्वितीयक समाजीकरण (Secondary Socialization)	यह तब होता है जब बच्चा घर से बाहर निकलता है। यहाँ सम्बन्ध औपचारिक (Formal) होते हैं और विशिष्ट कौशल सिखाए जाते हैं।	स्कूल, सहकर्मी, मीडिया
प्रत्याशित समाजीकरण (Anticipatory Socialization)	भविष्य की भूमिकाओं के लिए खुद को तैयार करना (जैसे, एक बच्चा 'डॉक्टर-डॉक्टर' खेलकर भविष्य की भूमिका का अभ्यास करता है)।	सहकर्मी समूह, रोल मॉडल
पुनर्समाजीकरण (Resocialization)	पुराने व्यवहारों को पूरी तरह त्यागकर नए व्यवहार सीखना। यह अक्सर जीवन में भारी बदलाव के समय होता है।	सेना, विवाह, या नया कार्यस्थल

भाग 2: समाजीकरण के प्रमुख अभिकर्ता (Agents of Socialization)

बच्चे की सामाजिक दुनिया तीन मुख्य स्तंभों पर टिकी है: परिवार (माता-पिता), स्कूल (शिक्षक), और साथी (Peers)। आइए इनका सविस्तार विश्लेषण करें।

2.1 परिवार और माता-पिता (Family & Parents) - प्राथमिक अभिकर्ता

परिवार समाजीकरण की प्रथम पाठशाला है। बालक का "स्व" (Self) यहीं आकार लेता है।

क) लगाव सिद्धांत (Attachment Theory - Bowlby & Ainsworth)

जॉन बॉल्बी के अनुसार, माता-पिता के साथ बच्चे का प्रारंभिक भावनात्मक बंधन यह तय करता है कि वह भविष्य में दुनिया को सुरक्षित मानेगा या असुरक्षित।

ख) पालन-पोषण शैलियाँ (Parenting Styles - Diana Baumrind)

डायना बॉमरैंड ने माता-पिता के व्यवहार के आधार पर 4 शैलियाँ दी हैं, जो बच्चे के समाजीकरण को सीधे प्रभावित करती हैं:

• आधिकारिक (Authoritative) - लोकतांत्रिक: (उच्च प्रेम + उच्च अनुशासन)। यह सबसे अच्छी शैली है। बच्चे आत्मनिर्भर और सामाजिक रूप से सक्षम बनते हैं।
• सत्तावादी (Authoritarian): (कम प्रेम + उच्च अनुशासन)। "जैसा मैंने कहा, वैसा करो।" बच्चे दब्बू, डरे हुए या विद्रोही बनते हैं।
• अनुज्ञात्मक (Permissive): (उच्च प्रेम + कम अनुशासन)। बच्चे में आत्म-नियंत्रण की कमी होती है।
• उपेक्षानुसार (Neglectful/Uninvolved): (कम प्रेम + कम अनुशासन)। यह सबसे हानिकारक है। बच्चे में अलगाव और असामाजिक व्यवहार विकसित होता है।

2.2 शिक्षक और विद्यालय (Teachers & School) - द्वितीयक अभिकर्ता

विद्यालय वह स्थान है जहां बच्चा पहली बार अनौपचारिक दुनिया से औपचारिक दुनिया में कदम रखता है।

क) औपचारिक पाठ्यक्रम बनाम प्रच्छन्न पाठ्यचर्या (Formal vs Hidden Curriculum)

• औपचारिक: गणित, विज्ञान, भाषा आदि सिखाना।
• प्रच्छन्न पाठ्यचर्या (Hidden Curriculum): फिलिप जैक्सन (Philip Jackson) द्वारा दी गई अवधारणा। यह वे अघोषित नियम, मूल्य और व्यवहार हैं जो बच्चे स्कूल में सीखते हैं—जैसे समय की पाबंदी, कतार में खड़े होना, अधिकार का सम्मान करना, और जेंडर भूमिकाएं। शिक्षक अनजाने में इसका माध्यम बनते हैं।

ख) शिक्षक एक रोल मॉडल के रूप में

अल्बर्ट बंडूरा के सामाजिक अधिगम सिद्धांत के अनुसार, बच्चे शिक्षकों का अवलोकन करके सीखते हैं। एक शिक्षक का लोकतांत्रिक या निरंकुश व्यवहार कक्षा के सामाजिक वातावरण को तय करता है।

2.3 साथी/सहकर्मी समूह (Peer Group)

यह एकमात्र ऐसी एजेंसी है जहां बच्चे समानता (Egalitarianism) के आधार पर रिश्ता बनाते हैं। यहाँ कोई 'बड़ा' या 'छोटा' नहीं होता।

• सामाजिक कौशल: सहयोग, समझौता (Compromise), और नेतृत्व कौशल केवल साथियों के साथ खेल में सीखे जा सकते हैं।
• पहचान निर्माण: किशोरावस्था में, सहकर्मी समूह का प्रभाव माता-पिता से अधिक हो जाता है। इसे 'साथियों का दबाव' (Peer Pressure) कहते हैं, जो सकारात्मक (पढ़ाई के लिए प्रेरित करना) या नकारात्मक (धूम्रपान) दोनों हो सकता है।

भाग 3: समाजीकरण के प्रमुख सिद्धांत (Theories of Socialization)

बच्चा समाज का हिस्सा कैसे बनता है, इसे समझाने के लिए इन सिद्धांतों को समझना अनिवार्य है।

3.1 यूरी ब्रोंफेनब्रेनर का पारिस्थितिक तंत्र सिद्धांत (Ecological Systems Theory)

ब्रोंफेनब्रेनर ने बताया कि बच्चा विकास के केंद्र में है और विभिन्न पर्यावरण उसे घेरे हुए हैं।

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• माइक्रोसिस्टम (Microsystem): बच्चे का तत्काल परिवेश (परिवार, स्कूल, साथी)। यहाँ प्रत्यक्ष अंतःक्रिया होती है।
• मेसोसिस्टम (Mesosystem): दो माइक्रोसिस्टम के बीच का संबंध। उदाहरण: माता-पिता और शिक्षक की बैठक (PTM)। यदि घर और स्कूल के बीच संबंध अच्छे हैं, तो समाजीकरण बेहतर होगा।
• एक्सोसिस्टम (Exosystem): सामाजिक सेटिंग जहाँ बच्चा शामिल नहीं है, लेकिन उसका प्रभाव उस पर पड़ता है। उदाहरण: माता-पिता का कार्यस्थल (तनावग्रस्त पिता घर आकर बच्चे को डांटता है)।
• मैक्रोसिस्टम (Macrosystem): सांस्कृतिक मूल्य, कानून और रीति-रिवाज।

3.2 जी.एच. मीड का "मैं और मुझे" सिद्धांत (G.H. Mead's 'I' and 'Me')

जॉर्ज हरबर्ट मीड के अनुसार, 'स्व' (Self) सामाजिक अंतःक्रिया से विकसित होता है।

• 'I' (मैं): व्यक्ति का स्वतःस्फूर्त, रचनात्मक और अनियंत्रित पक्ष।
• 'Me' (मुझे): सामाजिक रूप से सीखा हुआ व्यवहार (समाज मुझसे क्या उम्मीद करता है)।
• सामान्यीकृत अन्य (Generalized Other): जब बच्चा यह समझ लेता है कि सामान्य रूप से समाज उससे क्या उम्मीद करता है (न केवल माँ-बाप, बल्कि पूरा समाज)। यह समाजीकरण की पूर्णता है।

3.3 सी.एच. कूले का "दर्पण वाला स्व" (Cooley's Looking Glass Self)

"मैं वह नहीं हूँ जो मैं सोचता हूँ कि मैं हूँ, और मैं वह नहीं हूँ जो आप सोचते हैं कि मैं हूँ; मैं वह हूँ जो मैं सोचता हूँ कि आप सोचते हैं कि मैं हूँ।"

कूले के अनुसार, हमारी पहचान इस आधार पर बनती है कि हम क्या सोचते हैं कि दूसरे हमें कैसे देखते हैं। समाजीकरण समाज रूपी दर्पण में अपना प्रतिबिंब देखने की प्रक्रिया है।

भाग 4: समाजीकरण में बाधाएं और शिक्षक की भूमिका

4.1 समाजीकरण में बाधाएं

• पूर्वाग्रह और रूढ़िवादिता: जाति, धर्म या लिंग आधारित भेदभाव बच्चे के सामाजिक विकास को विकृत कर देते हैं।
• अति-संरक्षण (Over-protection): माता-पिता द्वारा बच्चे को दुनिया से बचाकर रखना उसे सामाजिक रूप से अपंग बना सकता है।
• विरोधाभासी मूल्य: जब घर में कुछ और सिखाया जाए और स्कूल में कुछ और (मेसोसिस्टम संघर्ष)।

4.2 शिक्षक की भूमिका (Implications for Teachers)

• सेतु (Bridge) का निर्माण: शिक्षक को घर और स्कूल के बीच की खाई को पाटना चाहिए (मेसोसिस्टम को मजबूत करना)।
• लोकतांत्रिक वातावरण: कक्षा में सबको समान अवसर देकर स्वस्थ समाजीकरण को बढ़ावा देना।
• प्रच्छन्न पाठ्यचर्या के प्रति सचेत: शिक्षक को ध्यान रखना चाहिए कि वह अनजाने में कौन से मूल्य संप्रेषित कर रहा है।

निष्कर्ष (Conclusion)

समाजीकरण केवल नियमों का पालन करना नहीं है, बल्कि यह एक बच्चे को अपनी क्षमता पहचानने और समाज में योगदान देने योग्य बनाने की प्रक्रिया है। परिवार जड़ें प्रदान करता है, स्कूल शाखाएं फैलाता है, और साथी उस वातावरण का निर्माण करते हैं जिसमें बच्चा फलता-फूलता है। एक शिक्षक के रूप में, इन प्रक्रियाओं को समझना हमें केवल 'पाठ पढ़ाने' वाले से 'जीवन गढ़ने' वाले में बदल देता है।

समाजीकरण प्रक्रियाएं
(20 Important MCQs)

1. यूरी ब्रोंफेनब्रेनर के पारिस्थितिक तंत्र सिद्धांत के अनुसार, 'माता-पिता और शिक्षकों के बीच का संबंध' किस तंत्र का हिस्सा है?

• A. माइक्रोसिस्टम (Microsystem)
• B. मेसोसिस्टम (Mesosystem)
• C. एक्सोसिस्टम (Exosystem)
• D. मैक्रोसिस्टम (Macrosystem)

✅ सही उत्तर: (B) 💡 व्याख्या: मेसोसिस्टम दो या दो से अधिक माइक्रोसिस्टम (जैसे घर और स्कूल) के बीच की अंतःक्रिया है। बच्चे के विकास पर इन दोनों के संबंध का प्रभाव पड़ता है।

2. 'प्रच्छन्न पाठ्यचर्या' (Hidden Curriculum) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है?

• A. यह वह पाठ्यक्रम है जो केवल निजी स्कूलों में पढ़ाया जाता है।
• B. यह स्कूल में पढ़ाए जाने वाले अघोषित मानदंड, मूल्य और विश्वास हैं जो औपचारिक पाठ्यक्रम का हिस्सा नहीं हैं।
• C. यह छात्रों द्वारा शिक्षकों से छुपाया गया पाठ्यक्रम है।
• D. यह परीक्षा के लिए महत्वपूर्ण विषयों की सूची है।

✅ सही उत्तर: (B) 💡 व्याख्या: प्रच्छन्न पाठ्यचर्या वे चीजें हैं जो छात्र अनजाने में स्कूल संस्कृति से सीखते हैं (जैसे आज्ञापालन, जेंडर भूमिकाएं, प्रतिस्पर्धा), जो पाठ्यपुस्तकों में नहीं लिखी होतीं।

3. डायना बॉमरैंड के अनुसार, कौन सी पालन-पोषण शैली बच्चों में उच्च आत्म-सम्मान और सामाजिक क्षमता का विकास करती है?

• A. सत्तावादी (Authoritarian)
• B. अनुज्ञात्मक (Permissive)
• C. आधिकारिक/लोकतांत्रिक (Authoritative)
• D. उपेक्षानुसार (Neglectful)

✅ सही उत्तर: (C) 💡 व्याख्या: आधिकारिक शैली (Authoritative) में उच्च गर्मी (Warmth) और उचित नियंत्रण (Control) का संतुलन होता है, जो बच्चों को जिम्मेदार और आत्मविश्वास से भरा बनाता है।

4. जी.एच. मीड के सिद्धांत में, 'सामान्यीकृत अन्य' (Generalized Other) का अर्थ क्या है?

• A. किसी विशिष्ट व्यक्ति की नकल करना।
• B. समाज के व्यापक मूल्यों और सांस्कृतिक मानदंडों को आंतरिक बनाना।
• C. केवल परिवार के सदस्यों के दृष्टिकोण को समझना।
• D. आत्म-केंद्रित व्यवहार का प्रदर्शन।

✅ सही उत्तर: (B) 💡 व्याख्या: जब बच्चा यह समझने लगता है कि 'समाज' (सिर्फ एक व्यक्ति नहीं) उससे क्या उम्मीद करता है, तो वह 'सामान्यीकृत अन्य' के चरण में होता है। यह नैतिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है।

5. समाजीकरण में 'साथी समूह' (Peer Group) की भूमिका के बारे में क्या अद्वितीय है?

• A. यह हमेशा नकारात्मक प्रभाव डालता है।
• B. यह एकमात्र एजेंसी है जो पदानुक्रमित (Hierarchical) नहीं है, बल्कि समानता पर आधारित है।
• C. यह परिवार से पहले आता है।
• D. इसमें औपचारिक नियम और दंड होते हैं।

✅ सही उत्तर: (B) 💡 व्याख्या: परिवार और स्कूल में 'अधिकार' (Authority) का ढांचा होता है (माता-पिता/शिक्षक ऊपर, बच्चा नीचे)। केवल साथी समूह में बच्चे समान स्तर (Egalitarian) पर अंतःक्रिया करते हैं।

6. "मैं वह हूँ जो मैं सोचता हूँ कि आप सोचते हैं कि मैं हूँ।" यह कथन किस सिद्धांत से संबंधित है?

• A. मीड का 'I' और 'Me'
• B. फ्रायड का मनोविश्लेषण
• C. कूले का 'दर्पण वाला स्व' (Looking Glass Self)
• D. एरिकसन का मनोसामाजिक सिद्धांत

✅ सही उत्तर: (C) 💡 व्याख्या: यह सी.एच. कूले की अवधारणा है, जो बताती है कि हमारा आत्म-बोध दूसरों की प्रतिक्रियाओं के हमारे अनुमान पर आधारित है।

7. एक बच्चा 'डॉक्टर' का सेट लेकर खेलता है और मरीजों का इलाज करने का नाटक करता है। यह किस प्रकार का समाजीकरण है?

• A. प्राथमिक समाजीकरण
• B. नकारात्मक समाजीकरण
• C. प्रत्याशित समाजीकरण (Anticipatory Socialization)
• D. पुनर्समाजीकरण

✅ सही उत्तर: (C) 💡 व्याख्या: प्रत्याशित समाजीकरण भविष्य की भूमिकाओं के लिए पूर्वाभ्यास है। बच्चा भविष्य में डॉक्टर बनने की भूमिका का अभ्यास कर रहा है।

8. यदि माता-पिता का कार्यस्थल तनावपूर्ण है और इसके कारण वे घर पर बच्चे के साथ कठोर व्यवहार करते हैं, तो ब्रोंफेनब्रेनर के अनुसार कार्यस्थल बच्चे के लिए क्या है?

• A. माइक्रोसिस्टम
• B. मेसोसिस्टम
• C. एक्सोसिस्टम (Exosystem)
• D. क्रोनोसिस्टम

✅ सही उत्तर: (C) 💡 व्याख्या: एक्सोसिस्टम वह सेटिंग है जहां बच्चा मौजूद नहीं होता, लेकिन वहां की घटनाएं बच्चे को अप्रत्यक्ष रूप से प्रभावित करती हैं।

9. स्कूल समाजीकरण का एक _______ एजेंट है, जबकि परिवार एक _______ एजेंट है।

• A. प्राथमिक; द्वितीयक
• B. द्वितीयक; प्राथमिक
• C. अनौपचारिक; औपचारिक
• D. निष्क्रिय; सक्रिय

✅ सही उत्तर: (B) 💡 व्याख्या: परिवार समाजीकरण की पहली और प्राथमिक एजेंसी है। स्कूल, जो बाद में आता है और व्यापक समाज का प्रतिनिधित्व करता है, द्वितीयक एजेंसी है।

10. 'पुनर्समाजीकरण' (Resocialization) का सबसे सटीक उदाहरण कौन सा है?

• A. एक बच्चे का स्कूल जाना शुरू करना।
• B. एक किशोर का धूम्रपान सीखना।
• C. एक व्यक्ति का सेना में भर्ती होना और नागरिक जीवन के नियमों को भूलकर सैनिक अनुशासन सीखना।
• D. एक बच्चे का अपने दादा-दादी से कहानियां सुनना।

✅ सही उत्तर: (C) 💡 व्याख्या: पुनर्समाजीकरण में पुराने व्यक्तित्व या व्यवहार को तोड़कर पूरी तरह से नया व्यवहार सिखाया जाता है। सेना, जेल या पागलखाने इसके उदाहरण हैं (Total Institutions)।

11. एरिक एरिकसन के अनुसार, स्कूल जाने वाली आयु (6-12 वर्ष) के दौरान समाजीकरण का मुख्य संकट क्या है?

• A. विश्वास बनाम अविश्वास
• B. स्वायत्तता बनाम शर्म
• C. पहल बनाम अपराधबोध
• D. परिश्रम बनाम हीनता (Industry vs. Inferiority)

✅ सही उत्तर: (D) 💡 व्याख्या: इस उम्र में बच्चे स्कूल में नए कौशल (परिश्रम) सीखते हैं। यदि वे सफल होते हैं तो सक्षम महसूस करते हैं, अन्यथा उनमें हीनता की भावना आती है।

12. जेंडर समाजीकरण (Gender Socialization) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से क्या सत्य है?

• A. यह पूरी तरह से जैविक है।
• B. यह जन्म से शुरू होता है जब माता-पिता लड़के और लड़की के लिए अलग-अलग रंग या खिलौने चुनते हैं।
• C. यह केवल किशोरावस्था में होता है।
• D. स्कूल जेंडर भूमिकाओं को प्रभावित नहीं करते।

✅ सही उत्तर: (B) 💡 व्याख्या: जेंडर समाजीकरण जन्म के साथ ही शुरू हो जाता है (गुलाबी बनाम नीला कंबल) और परिवार, स्कूल और मीडिया द्वारा इसे सुदृढ़ किया जाता है।

13. एक 14 वर्षीय किशोर अपने माता-पिता के बजाय अपने दोस्तों की पसंद के कपड़े पहनना पसंद करता है। यह दर्शाता है:

• A. प्राथमिक समाजीकरण की विफलता।
• B. सहकर्मी समूह के समाजीकरण का बढ़ता प्रभाव और स्वायत्तता की खोज।
• C. अनुवांशिक दोष।
• D. पुनर्समाजीकरण की प्रक्रिया।

✅ सही उत्तर: (B) 💡 व्याख्या: किशोरावस्था में सहकर्मी समूह (Secondary Agent) का प्रभाव बढ़ जाता है क्योंकि बच्चा अपनी अलग पहचान बनाने की कोशिश करता है।

14. समाजीकरण के 'निष्क्रिय एजेंसी' (Passive Agency) का उदाहरण कौन सा है?

• A. परिवार
• B. इको क्लब
• C. सार्वजनिक पुस्तकालय (Public Library)
• D. खेल का मैदान

✅ सही उत्तर: (C) 💡 व्याख्या: निष्क्रिय एजेंसी वह है जहाँ आप सीधे दूसरों के साथ अंतःक्रिया (Interaction) नहीं करते, लेकिन फिर भी नियमों से प्रभावित होते हैं। पुस्तकालय में आपको शांत रहना होता है, लेकिन आप वहां बातचीत नहीं करते।

15. "बच्चा एक कोरी स्लेट (Tabula Rasa) है और समाज उस पर लिखता है।" यह दृष्टिकोण किस विचारक का है, जो समाजीकरण में पर्यावरण की पूर्ण शक्ति को दर्शाता है?

• A. जीन पियाजे
• B. जॉन लॉक
• C. सिग्मंड फ्रायड
• D. चॉम्स्की

✅ सही उत्तर: (B) 💡 व्याख्या: जॉन लॉक ने टेबुला रासा (Tabula Rasa) की अवधारणा दी, जिसका अर्थ है कि अनुभव और समाजीकरण ही बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण करते हैं।

16. मीड के अनुसार, 'I' (मैं) और 'Me' (मुझे) के बीच का संवाद क्या बनाता है?

• A. अहंकार (Ego)
• B. स्व (Self)
• C. सुपरइगो (Superego)
• D. इदम (Id)

✅ सही उत्तर: (B) 💡 व्याख्या: मीड के अनुसार, 'Self' (स्व) एक प्रक्रिया है जो 'I' (रचनात्मक आग्रह) और 'Me' (सामाजिक नियंत्रण) के बीच निरंतर संवाद का परिणाम है।

17. निम्नलिखित में से कौन सा तंत्र समाजीकरण का हिस्सा नहीं है?

• A. अनुकरण (Imitation)
• B. पहचान (Identification)
• C. पुनर्बलन (Reinforcement)
• D. अलगाव (Isolation)

✅ सही उत्तर: (D) 💡 व्याख्या: अलगाव समाजीकरण का विरोधी है। किंग्सले डेविस के 'अन्ना' के अध्ययन ने दिखाया है कि अत्यधिक अलगाव में रखे गए बच्चे सामाजिक नहीं बन पाते।

18. एक शिक्षक कक्षा में सहयोग और टीम वर्क को बढ़ावा देता है। लेव वायगोत्स्की के अनुसार, यह समाजीकरण किस सिद्धांत का उपयोग कर रहा है?

• A. शास्त्रीय अनुबंधन
• B. मचान (Scaffolding) और सामाजिक रचनावाद
• C. क्रियाप्रसूत अनुबंधन
• D. अंतर्दृष्टि अधिगम

✅ सही उत्तर: (B) 💡 व्याख्या: वायगोत्स्की का मानना था कि सीखना और समाजीकरण सामाजिक गतिविधि है। सहकर्मी सहयोग (Peer Collaboration) बच्चों को एक-दूसरे की मदद से सीखने (Scaffolding) में मदद करता है।

19. निम्नलिखित में से कौन सा कथन 'समाजीकरण' के बारे में गलत है?

• A. यह संस्कृति के संचरण में मदद करता है।
• B. यह सामाजिक भूमिकाओं को सीखने की प्रक्रिया है।
• C. यह किशोरावस्था के बाद समाप्त हो जाता है।
• D. यह व्यक्ति को अनुशासित करता है।

✅ सही उत्तर: (C) 💡 व्याख्या: समाजीकरण कभी समाप्त नहीं होता; यह जन्म से मृत्यु तक (Womb to Tomb) चलने वाली प्रक्रिया है। वयस्क होने पर भी हम नई भूमिकाएँ (पति, कर्मचारी, माता-पिता) सीखते हैं।

20. यदि एक बच्चे के माता-पिता उसे बहुत प्यार करते हैं लेकिन कोई नियम नहीं लगाते और उसे मनमानी करने देते हैं, तो बॉमरैंड के अनुसार यह किस प्रकार की शैली है?

• A. आधिकारिक (Authoritative)
• B. सत्तावादी (Authoritarian)
• C. अनुज्ञात्मक (Permissive)
• D. शामिल नहीं (Uninvolved)

✅ सही उत्तर: (C) 💡 व्याख्या: यह अनुज्ञात्मक (Permissive) शैली है—उच्च प्रतिक्रियाशीलता (प्यार) लेकिन कम मांग/नियंत्रण। ऐसे बच्चे अक्सर आत्म-नियंत्रण में कमजोर होते हैं।