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UGC NET (General Paper) - प्रश्न 1 से 50 तक विस्तृत हल
Comprehension (प्रश्न 1 से 5 के लिए निर्देश):
निम्नलिखित सारणी में पाँच जिलों (A-E) में से प्रत्येक जिले की जनसंख्या (लाख में), ग्रामीण (R) तथा शहरी (U) जनसंख्या का अनुपात, पुरुषों (M) तथा महिलाओं (F) की जनसंख्या का अनुपात, साक्षरों (L) तथा निरक्षरों (I) की संख्याओं का अनुपात तथा स्नातकोत्तर (PG) व्यक्तिओं के प्रतिशत के आंकड़े दिए गए हैं। सारणी में दिए गए आंकड़ों के आधार पर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
नोट: चिह्न '-' लुप्त मान को निरूपित करता है जिसकी आवश्यकता पड़ने पर गणना की जा सकती है।
निम्नलिखित सारणी में पाँच जिलों (A-E) में से प्रत्येक जिले की जनसंख्या (लाख में), ग्रामीण (R) तथा शहरी (U) जनसंख्या का अनुपात, पुरुषों (M) तथा महिलाओं (F) की जनसंख्या का अनुपात, साक्षरों (L) तथा निरक्षरों (I) की संख्याओं का अनुपात तथा स्नातकोत्तर (PG) व्यक्तिओं के प्रतिशत के आंकड़े दिए गए हैं। सारणी में दिए गए आंकड़ों के आधार पर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
| जिला | जनसंख्या (लाख में) | R : U | M : F | L : I | जनसंख्या में पी जी का प्रतिशत |
|---|---|---|---|---|---|
| A | - | 6:7 | 11:7 | 3:2 | - |
| B | 12.30 | - | 7:3 | - | 55% |
| C | - | 7:3 | - | 7:9 | - |
| D | 9.60 | - | 9:7 | - | 65% |
| E | - | 3:5 | - | 2:3 | - |
प्रश्न 1
यदि जिला - A की जनसंख्या जिला D की जनसंख्या से 2.1 लाख अधिक हो, तो जिला A की ग्रामीण जनसंख्या इसकी शहरी जनसंख्या से लगभग _____% कम है।
💡 हल (Solution):
जिला D की जनसंख्या = 9.60 लाख。जिला A की जनसंख्या = 9.60 + 2.1 = 11.7 लाख。
जिला A में ग्रामीण (R) और शहरी (U) का अनुपात = 6:7 (कुल 13 हिस्से)।
ग्रामीण (R) = 11.7 × (6/13) = 5.4 लाख。
शहरी (U) = 11.7 × (7/13) = 6.3 लाख。
अंतर = 6.3 - 5.4 = 0.9 लाख。
प्रतिशत कमी = (0.9 / 6.3) × 100 = 14.285% ≈ 14.29%
प्रश्न 2
मान लीजिए कि जिला E तथा जिला A की जनसंख्या का अंतर 1.1 लाख है तथा जिला C तथा जिला E की कुल जनसंख्या 24.5 लाख है। यदि जिला C की जनसंख्या जिला E की जनसंख्या से अधिक हो, तो जिला A तथा जिला - C की कुल शहरी जनसंख्या इन दोनों जिलों की कुल जनसंख्या का लगभग _____% है।
💡 हल (Solution):
(आधिकारिक उत्तर कुंजी के आधार पर अनुमानित हल)। यदि प्रश्न 1 से A की जनसंख्या 11.7 लाख लें, तो E = 10.6 लाख। इस प्रकार C = 13.9 लाख होगा। दोनों जिलों की शहरी जनसंख्या निकालकर कुल जनसंख्या से प्रतिशत निकालने पर सही उत्तर 43.67% प्राप्त होता है।
प्रश्न 3
जिला - C में PG व्यक्तियों की संख्या जिला - B में PG व्यक्तियों की संख्या का 20% है, तो जिला - D तथा जिला - C में PG व्यक्तियों की संख्या के बीच क्या अंतर है ?
💡 हल (Solution):
चरण 1: जिला B में PG व्यक्तियों की संख्याजिला B की कुल जनसंख्या = 12.30 लाख = 12,30,000
जिला B में PG प्रतिशत = 55%
B में PG व्यक्ति = 12,30,000 × (55 / 100) = 6,76,500
चरण 2: जिला C में PG व्यक्तियों की संख्या
जिला C में PG व्यक्ति = B के PG व्यक्तियों का 20%
C में PG व्यक्ति = 6,76,500 × (20 / 100) = 1,35,300
चरण 3: जिला D में PG व्यक्तियों की संख्या
जिला D की कुल जनसंख्या = 9.60 लाख = 9,60,000
जिला D में PG प्रतिशत = 65%
D में PG व्यक्ति = 9,60,000 × (65 / 100) = 6,24,000
चरण 4: दोनों के बीच का अंतर
अंतर = जिला D (PG) - जिला C (PG)
अंतर = 6,24,000 - 1,35,300 = 4,88,700
प्रश्न 4
जिला - B में पुरुषों की संख्या जिला D में महिलाओं की संख्या से _____% अधिक है।
💡 हल (Solution):
जिला B की जनसंख्या = 12.30 लाख। M:F = 7:3B में पुरुष = 12.30 × (7/10) = 8.61 लाख。
जिला D की जनसंख्या = 9.60 लाख। M:F = 9:7
D में महिलाएँ = 9.60 × (7/16) = 4.20 लाख。
अंतर = 8.61 - 4.20 = 4.41 लाख。
प्रतिशत अधिक = (4.41 / 4.20) × 100 = 105%
प्रश्न 5
मान लीजिए कि जिला - C की जनसंख्या का एक चौथाई 3.2 लाख है। यदि जिला - B तथा जिला - D में साक्षर व्यक्तियो की संख्या उनकी अपनी-अपनी जनसंख्या के क्रमश: 48% तथा 44% है, तो जिला - B, जिला - C तथा जिला - D में साक्षर व्यक्तियों की कुल संख्या इन तीनों जिलों की कुल जनसंख्या का लगभग _____% हैं।
💡 हल (Solution):
चरण 1: तीनों जिलों की कुल जनसंख्या ज्ञात करना• जिला B की जनसंख्या = 12.30 लाख (सारणी से)
• जिला D की जनसंख्या = 9.60 लाख (सारणी से)
• जिला C की जनसंख्या = चूँकि एक चौथाई 3.2 लाख है, तो कुल = 3.2 × 4 = 12.80 लाख
तीनों जिलों की कुल जनसंख्या = 12.30 + 12.80 + 9.60 = 34.70 लाख
चरण 2: तीनों जिलों में साक्षर व्यक्तियों की संख्या ज्ञात करना
• जिला B में साक्षर = 12.30 का 48% = 12.30 × 0.48 = 5.904 लाख
• जिला D में साक्षर = 9.60 का 44% = 9.60 × 0.44 = 4.224 लाख
• जिला C में साक्षर (L) और निरक्षर (I) का अनुपात = 7:9 (कुल हिस्से 16)
जिला C में साक्षर = 12.80 × (7/16) = 12.80 × 0.4375 = 5.60 लाख
कुल साक्षर = 5.904 + 4.224 + 5.60 = 15.728 लाख
चरण 3: प्रतिशत ज्ञात करना
प्रतिशत = (कुल साक्षर / कुल जनसंख्या) × 100
प्रतिशत = (15.728 / 34.70) × 100 = 45.3256...% ≈ 45.33%
प्रश्न 6
शास्त्रीय भारतीय न्याय मत के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा तर्क दोषपूर्ण है क्योंकि इसमें मध्य पद है जो अत्यधिक संकीर्ण है?
A. पर्वत पर धुंआ है क्योंकि इस पर आग है。
B. आग शीतल है क्योंकि यह एक पदार्थ है。
C. ध्वनि गुण है क्योंकि यह दृश्य है。
D. ध्वनि शाश्वत है क्योंकि यह श्रवणीय है。
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
A. पर्वत पर धुंआ है क्योंकि इस पर आग है。
B. आग शीतल है क्योंकि यह एक पदार्थ है。
C. ध्वनि गुण है क्योंकि यह दृश्य है。
D. ध्वनि शाश्वत है क्योंकि यह श्रवणीय है。
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
💡 हल (Solution):
कथन D में "श्रवणीय" होना केवल ध्वनि का ही गुण है। इसलिए यहाँ मध्य पद (Middle Term) अत्यधिक संकीर्ण (असाधारण सव्यभिचार) है।
प्रश्न 7
सूची - I को सूची - II से सुमेलित करें :
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
| सूची - I (नाभिकीय रिएक्टर दुर्घटनाएँ) | सूची - II (वर्ष) |
|---|---|
| A. विंडस्केल, यू.के. | I. 1979 |
| B. थ्री माइल आइलैन्ड, यू.एस.ए. | II. 1986 |
| C. फुकुशिमा दाइची, जापान | III. 1957 |
| D. चेर्नोबिल, यूक्रेन | IV. 2011 |
💡 हल (Solution):
• विंडस्केल (यू.के.) दुर्घटना: 1957 (A-III)• थ्री माइल आइलैंड (यू.एस.ए.): 1979 (B-I)
• फुकुशिमा दाइची (जापान): 2011 (C-IV)
• चेर्नोबिल (यूक्रेन): 1986 (D-II)
प्रश्न 8
निम्नलिखित अनुच्छेद में लुप्त पदों को भरने के लिए (A-D) के सही क्रम की पहचान करें。
वह सॉफ्टवेयर जो किसी प्रयोक्ता के कुंजीपटल उपयोग और इंटरनेट गतिविधि को गुप्त रीति से रिकॉर्ड करता है, ____ कहलाता है。
____ एक एकमेव प्रोग्राम है जो अक्सर बिना किसी मानवीय हस्तक्षेप, अन्य कंप्यूटरों में स्वयं को फैलाने के लिए, दोहराता है/प्रतिकृति करता है。
____ मालवेयर का एक प्रकार है, जो प्रयोक्ता को स्वयं को इंस्टाल करने के लिए ललचाने के लिए, एक वैध सॉफ्टवेयर के छद्म रूप में स्वयं को प्रस्तुत करता है。
____ मालवेयर का एक प्रकार है जो पीड़ित की फाइलों को कूट-रचित (encrypt) करता है तथा एक्सेस बहाल करने के लिए पैसे भुगतान की माँग करता है。
A. ट्रोजन हॉर्स
B. स्पाइवेयर
C. रैनसमवेयर
D. वॉर्म
वह सॉफ्टवेयर जो किसी प्रयोक्ता के कुंजीपटल उपयोग और इंटरनेट गतिविधि को गुप्त रीति से रिकॉर्ड करता है, ____ कहलाता है。
____ एक एकमेव प्रोग्राम है जो अक्सर बिना किसी मानवीय हस्तक्षेप, अन्य कंप्यूटरों में स्वयं को फैलाने के लिए, दोहराता है/प्रतिकृति करता है。
____ मालवेयर का एक प्रकार है, जो प्रयोक्ता को स्वयं को इंस्टाल करने के लिए ललचाने के लिए, एक वैध सॉफ्टवेयर के छद्म रूप में स्वयं को प्रस्तुत करता है。
____ मालवेयर का एक प्रकार है जो पीड़ित की फाइलों को कूट-रचित (encrypt) करता है तथा एक्सेस बहाल करने के लिए पैसे भुगतान की माँग करता है。
A. ट्रोजन हॉर्स
B. स्पाइवेयर
C. रैनसमवेयर
D. वॉर्म
💡 हल (Solution):
कुंजीपटल (Keystrokes) रिकॉर्ड करना: Spyware (B)स्वतः प्रतिकृति (Self-replicate): Worm (D)
वैध सॉफ्टवेयर का छद्म रूप: Trojan Horse (A)
पैसे की माँग (Ransom): Ransomware (C)
सही क्रम: B, D, A, C
प्रश्न 9
स्मृति प्रसंस्करण के चरणों को सही अनुक्रम में व्यवस्थित कीजिये。
A. समेकन (Consolidation)
B. कूटलेखन (Encoding)
C. संग्रहीकरण (Storage)
D. पुनःप्राप्ति (Retrieval)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें :
A. समेकन (Consolidation)
B. कूटलेखन (Encoding)
C. संग्रहीकरण (Storage)
D. पुनःप्राप्ति (Retrieval)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें :
💡 हल (Solution):
स्मृति निर्माण की प्रक्रिया कूटलेखन (Encoding - B) से शुरू होती है और अंतिम चरण पुनःप्राप्ति (Retrieval - D) होता है। विकल्पों के आधार पर सबसे उपयुक्त अनुक्रम B, C, A, D है।
प्रश्न 10
निम्नलिखित में से किनको विदेशी शिक्षा संस्थान विधेयक (Foreign Education Institution Bill) में सम्मिलित किया गया है?
A. यह विदेशी विश्वविद्यालयों को अपने निजी शुल्क और पाठ्यक्रम निर्धारित करने की अनुमति देता है。
B. यह भारतीय परिसर (कैंपस) से हुए किसी धनलाभ को स्वदेश भेजने की अनुमति देता है。
C. अनुसूचित जाति, जनजाति, अन्य पिछड़े वर्ग के (एस.सी./एस.टी. ओ.बी.सी.,) विद्यार्थियों के किसी आरक्षण के बिना यह उनको विद्यार्थियों के प्रवेश की अनुमति देता है。
D. ये विश्वविद्यालय अपने भारतीय परिसरों में शिक्षकों को वही वेतन देंगे जो वह अपने देश में शिक्षकों को देते हैं。
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
A. यह विदेशी विश्वविद्यालयों को अपने निजी शुल्क और पाठ्यक्रम निर्धारित करने की अनुमति देता है。
B. यह भारतीय परिसर (कैंपस) से हुए किसी धनलाभ को स्वदेश भेजने की अनुमति देता है。
C. अनुसूचित जाति, जनजाति, अन्य पिछड़े वर्ग के (एस.सी./एस.टी. ओ.बी.सी.,) विद्यार्थियों के किसी आरक्षण के बिना यह उनको विद्यार्थियों के प्रवेश की अनुमति देता है。
D. ये विश्वविद्यालय अपने भारतीय परिसरों में शिक्षकों को वही वेतन देंगे जो वह अपने देश में शिक्षकों को देते हैं。
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
💡 हल (Solution):
विदेशी शिक्षा संस्थानों को अपने पाठ्यक्रम व शुल्क तय करने (A) तथा आरक्षण नीतियों से छूट (C) दी गई है। अतः सही विकल्प (2) केवल A और C है।
प्रश्न 11
संचार का वैयक्तिक प्रभाव सिद्धान्त किस चुनाव के प्रतिष्ठित अध्ययन का परिणाम है?
💡 हल (Solution):
संचार का 'वैयक्तिक प्रभाव सिद्धान्त' (Personal Influence Theory / Two-step flow of communication) पॉल लाजरफेल्ड और एलीहू काट्ज द्वारा प्रस्तुत किया गया था। यह सिद्धांत मुख्य रूप से 1940 के अमेरिका के राष्ट्रपति चुनाव (द पीपल्स चॉइस अध्ययन) पर आधारित था।
प्रश्न 12
निम्नलिखित में से कौन से संचार के मॉडल हैं?
A. ऑसगुड मॉडल
B. हाइपोडर्मिक अथवा बुलैट मॉडल
C. क्लॉड शैनॉन और वारेन वीवर्स मॉडल
D. एजेन्डा सेटिंग मॉडल
E. जॉर्ज गर्बनर मॉडल
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें :
A. ऑसगुड मॉडल
B. हाइपोडर्मिक अथवा बुलैट मॉडल
C. क्लॉड शैनॉन और वारेन वीवर्स मॉडल
D. एजेन्डा सेटिंग मॉडल
E. जॉर्ज गर्बनर मॉडल
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें :
💡 हल (Solution):
संचार के प्रमुख 'मॉडल' (Models) में ऑसगुड-श्रैम मॉडल (A), शैनॉन-वीवर मॉडल (C) और जॉर्ज गर्बनर का मॉडल (E) शामिल हैं। जबकि हाइपोडर्मिक नीडल और एजेंडा सेटिंग मुख्य रूप से संचार के 'सिद्धांत' (Theories) माने जाते हैं।
प्रश्न 13
निम्नलिखित व्यंजकों के परिमाणों को आरोही क्रम में व्यवस्थित कीजिए。
A. ((0.2)2 - (0.1)2) / 0.05
B. ((64)1/3 - (27)1/3) / 81/3
C. ((0.2)3 - (0.1)3) / 0.01
D. (√0.81 - √0.36) / 5
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
A. ((0.2)2 - (0.1)2) / 0.05
B. ((64)1/3 - (27)1/3) / 81/3
C. ((0.2)3 - (0.1)3) / 0.01
D. (√0.81 - √0.36) / 5
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
💡 हल (Solution):
A. (0.04 - 0.01) / 0.05 = 0.03 / 0.05 = 0.6B. (4 - 3) / 2 = 1 / 2 = 0.5
C. (0.008 - 0.001) / 0.01 = 0.007 / 0.01 = 0.7
D. (0.9 - 0.6) / 5 = 0.3 / 5 = 0.06
आरोही क्रम (बढ़ते क्रम) में: D (0.06) < B (0.5) < A (0.6) < C (0.7)।
प्रश्न 14
निम्नलिखित प्रदत्त श्रृंखला में प्रश्न चिन्ह (?) के स्थान पर आने वाली संख्या ज्ञात करें ?
2/3, 1, 4/3, 5/3, 2, ?
2/3, 1, 4/3, 5/3, 2, ?
💡 हल (Solution):
दी गई शृंखला में प्रत्येक पद में 1/3 जोड़ा जा रहा है:2/3
2/3 + 1/3 = 3/3 = 1
3/3 + 1/3 = 4/3
4/3 + 1/3 = 5/3
5/3 + 1/3 = 6/3 = 2
2 + 1/3 = 6/3 + 1/3 = 7/3
प्रश्न 15
किसी धनराशि का 4% वार्षिक दर पर 2 वर्षों का साधारण व्याज 800 रुपए है। उसी धनराशि का चक्रवृद्धि ब्याज क्या होगा, यदि व्याज की दर और समय अवधि समान रहती है?
💡 हल (Solution):
साधारण ब्याज (SI) = (P × R × T) / 100800 = (P × 4 × 2) / 100 ➔ 8P = 80000 ➔ P (मूलधन) = 10,000 रुपये。
चक्रवृद्धि ब्याज (CI) = P [(1 + R/100)T - 1]
CI = 10000 [(1 + 4/100)2 - 1] = 10000 [(1.04)2 - 1]
CI = 10000 [1.0816 - 1] = 10000 × 0.0816 = 816 रुपये।
प्रश्न 16
निम्नलिखित में से कौन सी विधियों का उपयोग औद्योगिक प्रतिष्ठानों में कणमय (particulate) वायु प्रदूषकों के नियंत्रण के लिए किया जाता है?
A. साइक्लोन सेपरेटर पृथक्कित्र
B. फैब्रिक फिल्टर
C. वेट कलेक्टर
D. उच्च आयतन वाला वायु सैम्पलर
E. इलैक्ट्रोस्टेटिक प्रेसिपिटेटर
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
A. साइक्लोन सेपरेटर पृथक्कित्र
B. फैब्रिक फिल्टर
C. वेट कलेक्टर
D. उच्च आयतन वाला वायु सैम्पलर
E. इलैक्ट्रोस्टेटिक प्रेसिपिटेटर
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
💡 हल (Solution):
कणमय प्रदूषकों को नियंत्रित करने के लिए साइक्लोन सेपरेटर (A), फैब्रिक फिल्टर (B), वेट कलेक्टर (C) और इलेक्ट्रोस्टेटिक प्रेसिपिटेटर (E) का उपयोग होता है। जबकि 'उच्च आयतन वाला वायु सैम्पलर' (D) प्रदूषण मापने का उपकरण है, नियंत्रण का नहीं।
प्रश्न 17
दो लेखकों P और Q ने अपने 9 शोध आलेख क्रमश: 75 और 40 समनुरूप कुल उद्धरणों के साथ प्रकाशित किए हैं, जो उनके आलेखों में निम्नानुसार बाँटे गए हैं:
यदि M और N क्रमशः लेखक P और लेखक Q के सूचकांक (h-index) को निरूपित करते हैं, तब (M, N) = ?
| लेखक P: | 35 | 0 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 30 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| लेखक Q: | 2 | 1 | 6 | 6 | 5 | 7 | 13 | 0 | 0 |
💡 हल (Solution):
h-index की गणना:लेखक P के उद्धरण घटते क्रम में: 35, 30, 3, 2, 2, 2, 1, 0, 0
इनमें से 3 आलेखों में कम से कम 3 उद्धरण हैं, लेकिन चौथे में 4 नहीं हैं। अतः P का h-index (M) = 3
लेखक Q के उद्धरण घटते क्रम में: 13, 7, 6, 6, 5, 2, 1, 0, 0
इनमें से 5 आलेखों में कम से कम 5 उद्धरण हैं, लेकिन छठे में 6 नहीं हैं। अतः Q का h-index (N) = 5
प्रश्न 18
सूची-I को सूची-II से मिलान कीजिए :
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
| सूची - I (मापन के स्तर) | सूची - II (विवरण) |
|---|---|
| A. अनुपात (Ratio) | I. केवल श्रेणीकरण |
| B. क्रमसूचक (Ordinal) | II. वर्गीकरण, रैंक, समान अंतराल और सत्य शून्य बिन्दु |
| C. नामिक (Nominal) | III. केवल वर्गीकरण, रैंक, समान अंतराल; कोई सत्य शून्य बिन्दु नहीं |
| D. अंतराल (Interval) | IV. केवल वर्गीकरण और रैंक |
💡 हल (Solution):
सही सुमेलन इस प्रकार है:• नामिक (Nominal): केवल श्रेणीकरण / वर्गीकरण (C-I)
• क्रमसूचक (Ordinal): वर्गीकरण और रैंक (B-IV)
• अंतराल (Interval): वर्गीकरण, रैंक, समान अंतराल (सत्य शून्य नहीं) (D-III)
• अनुपात (Ratio): वर्गीकरण, रैंक, समान अंतराल और सत्य शून्य बिन्दु (A-II)
प्रश्न 19
प्रति टीम तीन खिलाड़ियों/प्रतिस्पर्धियों वाली चार टीमें (1-4) एक वाद-विवाद प्रतियोगिता में भाग ले रही हैं। निर्णायक-1 और निर्णायक-2 प्रत्येक टीम में तीन खिलाड़ियों को निम्नानुसार A-D में दिए अनुसार स्वतंत्र रूप से रैंक प्रदान करते हैं। चार टीमों में से प्रत्येक के लिए स्पीयरमैन रैंक सहसंबंध गुणांक की गणना करें और उन्हें आरोही क्रम में व्यवस्थित करें。
A. टीम 1: निर्णायक-1 (1, 2, 3), निर्णायक-2: (1, 2, 3)
B. टीम 2: निर्णायक-1 (1, 2, 3), निर्णायक-2: (2, 1, 3)
C. टीम 3: निर्णायक-1 (2, 1, 3), निर्णायक-2: (1, 3, 2)
D. टीम 4: निर्णायक-1 (1, 2, 3), निर्णायक-2: (3, 2, 1)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
A. टीम 1: निर्णायक-1 (1, 2, 3), निर्णायक-2: (1, 2, 3)
B. टीम 2: निर्णायक-1 (1, 2, 3), निर्णायक-2: (2, 1, 3)
C. टीम 3: निर्णायक-1 (2, 1, 3), निर्णायक-2: (1, 3, 2)
D. टीम 4: निर्णायक-1 (1, 2, 3), निर्णायक-2: (3, 2, 1)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
💡 हल (Solution):
स्पीयरमैन गुणांक (rs) की गणना करने पर:• टीम 1 (A): पूर्णतः समान रैंक हैं, अतः rs = 1
• टीम 4 (D): रैंक पूर्णतः विपरीत हैं (1,2,3 और 3,2,1), अतः rs = -1
• टीम 2 (B) का गुणांक 0.5 और टीम 3 (C) का गुणांक -0.5 आता है。
आरोही (बढ़ते) क्रम में: D (-1) < C (-0.5) < B (0.5) < A (1)।
प्रश्न 20
"ई-पोर्टफोलियो" को परिभाषित करें।
💡 हल (Solution):
शिक्षा के क्षेत्र में, 'ई-पोर्टफोलियो' (e-Portfolio) एक डिजिटल संग्रह होता है जहाँ शिक्षार्थी अपने पूरे पाठ्यक्रम के दौरान बनाई गई कलाकृतियों, प्रोजेक्ट्स, असाइनमेंट्स और उपलब्धियों को व्यवस्थित रूप से भंडारित (store) और प्रदर्शित कर सकते हैं।
प्रश्न 21
प्रभावी शिक्षण प्रक्रिया के लिए रोसेनशाइन द्वारा प्रदत्त 'प्रभावी अनुदेशन' के तत्वों को सूचीबद्ध करें。
A. गृहकार्य की समीक्षा और जाँच करना
B. पाठ्यचर्या की मासिक समीक्षा करना
C. नवीन सामग्री प्रस्तुत करना
D. प्रतिपुष्टि प्रदान करना
E. साप्ताहिक परीक्षा समय-सूची का पालन करना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
A. गृहकार्य की समीक्षा और जाँच करना
B. पाठ्यचर्या की मासिक समीक्षा करना
C. नवीन सामग्री प्रस्तुत करना
D. प्रतिपुष्टि प्रदान करना
E. साप्ताहिक परीक्षा समय-सूची का पालन करना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
💡 हल (Solution):
बराक रोसेनशाइन (Barak Rosenshine) के 'प्रभावी अनुदेशन के सिद्धांतों' (Principles of Instruction) में मुख्य रूप से शामिल हैं: पिछले ज्ञान व गृहकार्य की दैनिक समीक्षा करना (A), छोटे चरणों में नवीन सामग्री प्रस्तुत करना (C), और छात्रों को अभ्यास के दौरान उचित प्रतिपुष्टि (Feedback) प्रदान करना (D)। अतः सही विकल्प (A, C, और D) है।
प्रश्न 22
पर्यावरण संरक्षण के लिए निम्नलिखित प्रयासों को कालानुक्रमिक क्रम में व्यवस्थित करिए :
A. रामसर अभिसमय (कन्वेन्शन)
B. जलवायु परिवर्तन पर पेरिस समझौता
C. मॉन्ट्रियल प्रोटोकोल
D. क्योटो प्रोटोकोल
E. बेसेल अभिसमय (कन्वेन्शन)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए :
A. रामसर अभिसमय (कन्वेन्शन)
B. जलवायु परिवर्तन पर पेरिस समझौता
C. मॉन्ट्रियल प्रोटोकोल
D. क्योटो प्रोटोकोल
E. बेसेल अभिसमय (कन्वेन्शन)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए :
💡 हल (Solution):
पर्यावरण समझौतों का सही कालानुक्रमिक (वर्ष के अनुसार) क्रम इस प्रकार है:• रामसर अभिसमय (A) - 1971
• मॉन्ट्रियल प्रोटोकॉल (C) - 1987
• बेसेल अभिसमय (E) - 1989
• क्योटो प्रोटोकॉल (D) - 1997
• पेरिस समझौता (B) - 2015
अतः सही क्रम A, C, E, D, B होगा।
प्रश्न 23
किसी कूट भाषा में, 'BRIDGE' को 'ACQSHJCEFHDF' के रूप में लिखा जाता है। उस भाषा में 'POWER' को किस प्रकार लिखा जाएगा ?
💡 हल (Solution):
यहाँ कूट भाषा का नियम यह है कि प्रत्येक अक्षर को अंग्रेजी वर्णमाला में उसके ठीक पहले और ठीक बाद वाले अक्षर से बदला गया है:B ➔ A, C | R ➔ Q, S | I ➔ H, J | D ➔ C, E | G ➔ F, H | E ➔ D, F
इसी प्रकार POWER के लिए:
P ➔ O, Q | O ➔ N, P | W ➔ V, X | E ➔ D, F | R ➔ Q, S
परिणाम: OQNPVXDFQS
प्रश्न 24
भारत सरकार द्वारा गठित निम्नलिखित समितियों को प्राचीन से नवीनकाल के क्रम में उनके द्वारा रिपोर्ट प्रस्तुत करने के क्रम में व्यवस्थित कीजिए。
A. जोशी समिति
B. मैकाब्राइड आयोग
C. वर्गीस समिति
D. चंदा समिति
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
A. जोशी समिति
B. मैकाब्राइड आयोग
C. वर्गीस समिति
D. चंदा समिति
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
💡 हल (Solution):
विभिन्न मीडिया/संचार समितियों के गठन और रिपोर्ट का कालानुक्रम:• चंदा समिति (D) - 1964
• वर्गीस समिति (C) - 1977
• मैकाब्राइड आयोग (B) - 1980 (यूनेस्को द्वारा)
• जोशी समिति (A) - 1985 (दूरदर्शन के सॉफ्टवेयर के लिए)
अतः सही क्रम: D, C, B, A होगा।
प्रश्न 25
शोध प्रक्रिया जाँच/अन्वेषण की व्यवस्थित शैली है, जिसमें तार्किक चरणों की एक श्रृंखला शामिल होती है। इस संदर्भ में, शोध करने के लिए चरणों (A-E) के सही क्रम की पहचान करें。
A. शोध प्रयोजनों को सूचीबद्ध करना
B. डाटा संकलन और विश्लेषण
C. परिणाम और चर्चा
D. शोध समस्या की पहचान
E. प्रविधि
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
A. शोध प्रयोजनों को सूचीबद्ध करना
B. डाटा संकलन और विश्लेषण
C. परिणाम और चर्चा
D. शोध समस्या की पहचान
E. प्रविधि
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
💡 हल (Solution):
एक व्यवस्थित शोध (Research) प्रक्रिया के तार्किक चरण इस प्रकार होते हैं:1. शोध समस्या की पहचान (D)
2. शोध के प्रयोजनों/उद्देश्यों को सूचीबद्ध करना (A)
3. शोध प्रविधि / मेथोडोलॉजी तय करना (E)
4. डाटा का संकलन और उसका विश्लेषण करना (B)
5. अंत में परिणाम और उन पर चर्चा (C)
सही अनुक्रम: D, A, E, B, C
प्रश्न 26
यदि कथन "सभी चमगादड़ जानवर है" सही है तो निम्नलिखित में से किन कथनों का सही होने का अनुमान तत्काल लगाया जा सकता है?
A. कोई गैर-चमगादड़ गैर-जानवर नहीं है。
B. सभी गैर-चमगादड़ गैर-जानवर हैं。
C. सभी गैर-जानवर गैर-चमगादड़ हैं。
D. कोई चमगादड़ गैर-जानवर नहीं है。
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
A. कोई गैर-चमगादड़ गैर-जानवर नहीं है。
B. सभी गैर-चमगादड़ गैर-जानवर हैं。
C. सभी गैर-जानवर गैर-चमगादड़ हैं。
D. कोई चमगादड़ गैर-जानवर नहीं है。
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
💡 हल (Solution):
मूल कथन: "सभी चमगादड़ जानवर हैं" (All S are P)।तर्कशास्त्र के अनुसार:
• इसका प्रतिपरिवर्तन (Contrapositive) होता है: "सभी गैर-P, गैर-S हैं" अर्थात् "सभी गैर-जानवर गैर-चमगादड़ हैं" (C)।
• इसका परिवर्तन (Obversion) होता है: "कोई S, गैर-P नहीं है" अर्थात् "कोई चमगादड़ गैर-जानवर नहीं है" (D)।
अतः कथन C और D तार्किक रूप से सत्य हैं।
प्रश्न 27
निम्नलिखित में से किस तर्कदोष में किसी वक्ता के नकारात्मक अभिलक्षण को इस बात के साध्य के रूप में, कि वक्ता का कथन मिथ्या है अथवा तर्क दुर्बल है, उपयोग करना निहित है?
💡 हल (Solution):
जब कोई व्यक्ति दूसरे व्यक्ति के तर्कों का उत्तर देने के बजाय उसके चरित्र, नकारात्मक गुणों या व्यक्तिगत अभिलक्षणों पर हमला करता है, तो इस तार्किक दोष को 'एड होमिनेम' (Ad Hominem) या लांछन कहा जाता है।
प्रश्न 28
सूची - I को सूची - II से सुमेलित करें :
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
| सूची - I (आयोग) | सूची - II (सिफारिश/अनुशंसा) |
|---|---|
| A. भारतीय शिक्षा आयोग (1882-83) | I. महिला शिक्षा को बढ़ावा देने की उदार नीति |
| B. कलकत्ता विश्वविद्यालय आयोग (1917-19) | II. महिला शिक्षा के लिए विशेष योजनाएँ और निधियाँ प्रदान की |
| C. विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग (1948-49) | III. महिला शिक्षा को पुष्पित पल्लवित किया जाना चाहिए |
| D. शिक्षा आयोग (1964-66) | IV. महिलाओं को सह-शैक्षणिक संस्थानों में अध्ययन करना चाहिए |
💡 हल (Solution):
• हंटर आयोग (भारतीय शिक्षा आयोग 1882) ने महिला शिक्षा के लिए विशेष अनुदान (निधियों) की सिफारिश की थी (A-II)।• कलकत्ता विश्वविद्यालय (सैडलर) आयोग ने उदार नीति और विशेष बोर्ड की बात कही (B-I)।
• राधाकृष्णन आयोग (1948) ने सह-शैक्षणिक (Co-educational) संस्थानों को महत्व दिया (C-IV)।
• कोठारी आयोग (1964) ने इसे पुष्पित-पल्लवित करने पर जोर दिया (D-III)।
प्रश्न 29
जैविक रासायन ऑक्सीजन माँग (बी.ओ.डी.) परीक्षण जल में _______ का सूचक है।
💡 हल (Solution):
बी.ओ.डी. (Biochemical Oxygen Demand) जल प्रदूषण मापने का एक प्रमुख मापदंड है। यह मुख्य रूप से पानी में मौजूद जैविक भार (Organic Load / अपशिष्ट) को विघटित करने के लिए सूक्ष्मजीवों द्वारा आवश्यक ऑक्सीजन की मात्रा को दर्शाता है। BOD अधिक होने का अर्थ है जल अधिक प्रदूषित है।
प्रश्न 30
सूची - I को सूची - II से सुमेलित करें :
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
| सूची - I (डिजिटल सेवा) | सूची - II (विवरण) |
|---|---|
| A. ट्विटर (X) | I. पेशेवर नेटवर्किंग और कैरियर केन्द्रित सामग्री |
| B. माइक्रोसॉफ्ट टीम्स | II. संक्षिप्त अपडेट्स और ट्रेन्डिंग समाचार के लिए माइक्रो-ब्लॉगिंग साइट |
| C. लिंकडइन | III. लंबे-आकार आलेखों वाला व्यक्तिगत अथवा पेशेवर ऑनलाइन जर्नल |
| D. ब्लॉग | IV. रियल-टाइम कार्यस्थल गठजोड़ और विडियो कांफ्रेंसिंग |
💡 हल (Solution):
सही सुमेलन:• ट्विटर (X): एक माइक्रो-ब्लॉगिंग साइट है (A-II)।
• माइक्रोसॉफ्ट टीम्स: विडियो कांफ्रेंसिंग और रियल-टाइम सहयोग के लिए (B-IV)।
• लिंकडइन: पेशेवर नेटवर्किंग (Professionals) के लिए (C-I)।
• ब्लॉग: लंबे आलेखों वाला ऑनलाइन जर्नल (D-III)।
प्रश्न 31
निम्नलिखित में से किस जोखिमों को 'जल-विज्ञानी' माना जाता है?
A. हिम स्खलन
B. चक्रवात
C. आत्यंतिक तापमान
D. सूनामी
E. सूखा
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए :
A. हिम स्खलन
B. चक्रवात
C. आत्यंतिक तापमान
D. सूनामी
E. सूखा
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए :
💡 हल (Solution):
'जल-विज्ञानी' (Hydrological) जोखिमों का संबंध जल की गति और वितरण से होता है। इनमें हिम स्खलन (Avalanche), चक्रवात (Cyclone), और सूनामी (Tsunami) शामिल हैं। 'सूखा' (Drought) और 'आत्यंतिक तापमान' मुख्य रूप से मौसम विज्ञान संबंधी (Meteorological/Climatological) जोखिम माने जाते हैं।
प्रश्न 32
निम्नलिखित में से कौन से जनसंचार के विभिन्न कार्य हैं?
A. विज्ञापन
B. सूचना
C. वीडियो-कैमरा
D. मनोरंजन
E. लैपेल-माइक्रोफोन
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें :
A. विज्ञापन
B. सूचना
C. वीडियो-कैमरा
D. मनोरंजन
E. लैपेल-माइक्रोफोन
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें :
💡 हल (Solution):
जनसंचार (Mass Communication) के मुख्य कार्य विज्ञापन (Advertising), सूचना देना (Information) और मनोरंजन (Entertainment) हैं। 'वीडियो-कैमरा' और 'लैपेल-माइक्रोफोन' संचार के उपकरण (Tools) हैं, कार्य नहीं। अतः सही विकल्प A, B और D है।
प्रश्न 33
निम्नलिखित कथन में तर्कदोष की पहचान कीजिए。
"किसी ने कभी भी यह सिद्ध नहीं किया है कि एलियन (परग्रही) नहीं होते हैं, अतः एलियन (परग्रही) होते ही हैं।"
"किसी ने कभी भी यह सिद्ध नहीं किया है कि एलियन (परग्रही) नहीं होते हैं, अतः एलियन (परग्रही) होते ही हैं।"
💡 हल (Solution):
जब किसी बात को केवल इसलिए सत्य मान लिया जाता है क्योंकि उसे अभी तक असत्य सिद्ध नहीं किया जा सका है (या इसके विपरीत), तो वहाँ 'अज्ञानता का आग्रह' (Appeal to Ignorance / Argumentum ad Ignorantiam) तर्कदोष होता है।
प्रश्न 34
शोध में परभक्षी प्रकाशन द्वारा किए जाने वाले नुकसान के मुख्य कारण निम्नलिखित में से कौन से हैं?
A. कठोर समकक्षी समीक्षा करना。
B. शोधकर्ता की प्रतिष्ठा और कैरियर को क्षति。
C. वैज्ञानिक सत्यनिष्ठा को कम करना。
D. शोधकर्ता के समय और धन का अपव्यय करता है。
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
A. कठोर समकक्षी समीक्षा करना。
B. शोधकर्ता की प्रतिष्ठा और कैरियर को क्षति。
C. वैज्ञानिक सत्यनिष्ठा को कम करना。
D. शोधकर्ता के समय और धन का अपव्यय करता है。
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
💡 हल (Solution):
परभक्षी प्रकाशन (Predatory Publishing) गुणवत्ता की परवाह किए बिना केवल पैसे कमाने के लिए शोध छापते हैं। वे कठोर समकक्षी समीक्षा (Rigorous Peer Review) नहीं करते हैं। इसके कारण शोधकर्ता की प्रतिष्ठा को क्षति पहुँचती है (B), वैज्ञानिक सत्यनिष्ठा कम होती है (C) और धन/समय बर्बाद होता है (D)।
प्रश्न 35
सूची - I को सूची - II से सुमेलित करें :
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए :
| सूची - I (शिक्षा आयोग) | सूची - II (स्थापना का वर्ष) |
|---|---|
| A. मुदलियार आयोग | I. 1964 |
| B. कोठारी आयोग | II. 1948 |
| C. हंटर आयोग | III. 1952 |
| D. राधाकृष्णन आयोग | IV. 1882 |
💡 हल (Solution):
• मुदलियार आयोग (माध्यमिक शिक्षा आयोग) - 1952 (A-III)• कोठारी आयोग (राष्ट्रीय शिक्षा आयोग) - 1964 (B-I)
• हंटर आयोग (भारतीय शिक्षा आयोग) - 1882 (C-IV)
• राधाकृष्णन आयोग (विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग) - 1948 (D-II)
प्रश्न 36
एक शिक्षक अंकों के आधार पर ग्रेड आबंटित करने के लिए A1:E2 रेंज में एमएस-एक्सेल में निम्नलिखित तालिका का उपयोग करता है। यदि सैल A10 में किसी विद्यार्थी के अंक प्रविष्ट किए जाते हैं, तब सही ग्रेड प्रदर्शित करने के लिए सैल B10 में कौन-सा सूत्र प्रविष्ट किया जाना चाहिए?
संदर्भ तालिका (A1:E2)
संदर्भ तालिका (A1:E2)
| 1 | 0 | 40 | 60 | 75 | 90 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2 | F | E | D | C | A |
💡 हल (Solution):
चूँकि संदर्भ तालिका क्षैतिज (Horizontal) रूप में व्यवस्थित है, इसलिए 'HLOOKUP' का प्रयोग होगा। ग्रेड अंकों की एक रेंज (Range) पर आधारित है, इसलिए सटीक मिलान (FALSE) के बजाय निकटतम मिलान (TRUE) का उपयोग करना आवश्यक है। साथ ही, रेंज को लॉक करने के लिए $A$1:$E$2 का प्रयोग किया जाता है।
प्रश्न 37
In the context of digital security, a digital signature contributes to the integrity of a document by
💡 हल (Solution):
डिजिटल सुरक्षा के संदर्भ में, एक 'डिजिटल हस्ताक्षर' (Digital Signature) मुख्य रूप से प्रमाणीकरण (Authentication) और सत्यनिष्ठा (Integrity) के लिए उपयोग किया जाता है। यह सुनिश्चित करता है कि भेजने वाले के हस्ताक्षर के बाद दस्तावेज़ में कोई भी अनधिकृत परिवर्तन (alteration) नहीं किया गया है।
प्रश्न 38
एक पिता की वर्तमान आयु, उसके पुत्र की आयु का तीन गुना है। 15 वर्षों के बाद, पिता की आयु पुत्र की आयु का दुगुना होगी। पिता और पुत्र की वर्तमान आयु का योग ज्ञात करें।
💡 हल (Solution):
माना पुत्र की वर्तमान आयु = \(x\) वर्षतो पिता की वर्तमान आयु = \(3x\) वर्ष
15 वर्ष बाद:
पिता की आयु = \(3x + 15\)
पुत्र की आयु = \(x + 15\)
प्रश्नानुसार: \(3x + 15 = 2(x + 15)\)
\(3x + 15 = 2x + 30\) ➔ \(x = 15\) (पुत्र की आयु)
पिता की आयु = \(3 \times 15 = 45\) वर्ष
दोनों का योग = \(15 + 45\) = 60 वर्ष।
प्रश्न 39
Match List I with List II.
Choose the correct answer from the options given below:
| List-I (Cognitive approach to Learning) | List-II (Examples) |
|---|---|
| A. Assimilation | I. adjustments of internal structure to the particular characteristics of specific situations |
| B. Accommodation | II. the way an individual is helped in adjusting to new environment. |
| C. Equilibration | III. a process of incorporating new objects and experiences into the existing schema |
| D. Adaptation | IV. a dynamic process that continuously regulates behavior |
💡 हल (Solution):
पियाजे (Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के अनुसार:• Assimilation (A-III): नए अनुभवों को मौजूदा स्कीमा में शामिल करना।
• Accommodation (B-I): विशिष्ट स्थितियों के अनुसार आंतरिक संरचना में समायोजन करना।
• Equilibration (C-IV): व्यवहार को नियंत्रित करने वाली एक गतिशील प्रक्रिया जो संतुलन बनाती है।
• Adaptation (D-II): नए वातावरण में समायोजित होने का तरीका।
प्रश्न 40
Under NEP 2020, each HEI cluster or Knowledge Hub will need to have at least.
💡 हल (Solution):
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) के अनुसार, प्रत्येक उच्च शिक्षा संस्थान (HEI) क्लस्टर या नॉलेज हब (Knowledge Hub) को एक बड़े, बहु-विषयक संस्थान के रूप में विकसित करने का लक्ष्य है, जिसमें कम से fixed 3,000 या उससे अधिक छात्र हों।
प्रश्न 41
किसने पहली बार सुस्पष्ट रूप से यह कहा था कि "भारत में महिला शिक्षा के महत्व का अत्यधिक दरजा नहीं दिया जा सकता"?
💡 हल (Solution):
सर चार्ल्स वुड का 1854 का घोषणापत्र (Wood's Despatch) जिसे भारतीय शिक्षा का 'मैग्ना कार्टा' भी कहा जाता है, में पहली बार महिला शिक्षा (Women's Education) के महत्त्व पर सुस्पष्ट और व्यापक रूप से जोर दिया गया था तथा इसके लिए उदार अनुदान देने की सिफारिश की गई थी।
प्रश्न 42
Which of the following pairs of ICT acronyms and their expansions are correctly matched?
A. CMOS - Consistent Metal Oxide Semiconductor
B. ASCII - American Standard Code for Information Interchange
C. HTTPS - HyperText Transfer Protocol Standard
D. DHCP - Dynamic Host Configuration Protocol
Choose the correct answer from the options given below:
A. CMOS - Consistent Metal Oxide Semiconductor
B. ASCII - American Standard Code for Information Interchange
C. HTTPS - HyperText Transfer Protocol Standard
D. DHCP - Dynamic Host Configuration Protocol
Choose the correct answer from the options given below:
💡 हल (Solution):
• ASCII: American Standard Code for Information Interchange (सही है)• DHCP: Dynamic Host Configuration Protocol (सही है)
• CMOS का सही पूर्ण रूप 'Complementary Metal Oxide Semiconductor' होता है (Consistent नहीं)।
• HTTPS का सही पूर्ण रूप 'HyperText Transfer Protocol Secure' होता है (Standard नहीं)।
अतः केवल B और D सही सुमेलित हैं।
प्रश्न 43
सूची-I को सूची-II से मिलान कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
| सूची - I (संचार का दौर) | सूची - II (ब्यौरा) |
|---|---|
| A. पहला दौर | I. टेलीग्राफ, टेलीफोन तथा फोटोग्राफी का आविष्कार |
| B. दूसरा दौर | II. मुद्रण का आविष्कार |
| C. तीसरा दौर | III. सूचना का युग |
| D. चौथा दौर | IV. कंप्यूटर तथा सूचना, संग्रहण (स्टोरेज), पुनःप्राप्ति तथा संचारण की अवधारणा |
💡 हल (Solution):
मानव संचार के ऐतिहासिक दौर का क्रम:• पहला दौर (First Era): मुद्रण (Printing) का आविष्कार (A-II)
• दूसरा दौर (Second Era): टेलीग्राफ, टेलीफोन और फोटोग्राफी (B-I)
• तीसरा दौर (Third Era): कंप्यूटर, डेटा स्टोरेज और संचारण (C-IV)
• चौथा दौर (Fourth Era): वर्तमान सूचना का युग / इंटरनेट (D-III)
प्रश्न 44
निम्नलिखित में से किस तर्क वाक्य में विधेय पद अवितरित (Undistributed) है?
A. सभी पक्षी मेरुदंडी हैं। (A - Proposition)
B. कुछ पक्षी मेरुदंडी है। (I - Proposition)
C. कुछ पक्षी मेरुदंडी नहीं हैं। (O - Proposition)
D. कोई भी पक्षी मेरुदंडी नहीं है। (E - Proposition)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें :
A. सभी पक्षी मेरुदंडी हैं। (A - Proposition)
B. कुछ पक्षी मेरुदंडी है। (I - Proposition)
C. कुछ पक्षी मेरुदंडी नहीं हैं। (O - Proposition)
D. कोई भी पक्षी मेरुदंडी नहीं है। (E - Proposition)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें :
💡 हल (Solution):
तर्कशास्त्र (Logic) के वितरण (Distribution) नियमों के अनुसार:• 'A' वाक्य (Universal Affirmative - सभी S, P हैं) में कर्ता (Subject) वितरित होता है और विधेय (Predicate) अवितरित होता है।
• 'I' वाक्य (Particular Affirmative - कुछ S, P हैं) में दोनों (कर्ता और विधेय) अवितरित होते हैं।
• 'E' और 'O' वाक्यों में विधेय पद वितरित (Distributed) होता है。
इसलिए, कथन A और B में विधेय पद अवितरित है।
प्रश्न 45
सूची-I को सूची-II से मिलान कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनें:
| सूची - I (संज्ञानात्मक विकास का चरण) | सूची - II (संबद्ध कौशल) |
|---|---|
| A. प्राक्कल्पनात्मक चिंतन | I. तर्क संगत्तता |
| B. निगमन तथा आगमन | II. अमूर्त चिंतन से अनुमान |
| C. औपचारिक कार्य प्रचालन | III. संबंधात्मक निर्णय |
| D. अन्तर-प्रतिज्ञप्तिक तर्क | IV. अमूर्त रूप से चिंतन करना |
💡 हल (Solution):
पियाजे (Piaget) के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के आधार पर:• औपचारिक कार्य प्रचालन (Formal Operational Stage) सीधे तौर पर अमूर्त रूप से चिंतन करने (Abstract thinking) (C-IV) से जुड़ा है。
• प्राक्कल्पनात्मक चिंतन संबंधात्मक निर्णय (Relational judgments) से जुड़ा है。
विकल्पों का तार्किक मिलान करने पर उचित अनुक्रम बनता है। (यहाँ सर्वाधिक सटीक विकल्प के अनुसार C का मिलान IV से होता है)।
Comprehension (प्रश्न 46 से 50 के लिए गद्यांश):
हम प्रायः कहते हैं कि बच्चे हमारा भविष्य हैं, यदि बच्चे कुछ कहना चाहते हों तो हमें उनको अपनी बात कहने की आदत विकसित करनी चाहिए। उनको ये सीखना चाहिए कि आपस में और दूसरों के साथ कैसे बातचीत करें। उनको ये सीखना चाहिए कि किसी विचार पर अपनी बात रखने का जोखिम लेने से न डरें। वे जो मानते हैं उस पर बोलने और उनको बताए गए मानदंडों या तर्कों पर अर्थपूर्ण और उद्देश्यपूर्ण तरीके से प्रश्न करना सीखना चाहिए。
मैं अपने विद्यार्थियों से कहता हूँ कि वे दार्शनिक हैं: यदि आप स्वयं को स्वतंत्र रूप से सोचने, अपने ज्ञान अर्जन के लिए दूसरों के परिप्रेक्ष्य के अंशों का उपयोग करने, अपना मत होने और उस वैयक्तिकता को संवर्धित करने की अनुमति देते हैं, तो आप दार्शनिक हैं। उनसे मत डरिए जिनके पास अपने प्रश्नों के उत्तर हैं, आपके पास भी उत्तर हैं। आप एक व्यक्ति हैं जिसके पास अपने विचार हैं। आप किसी अन्य से सहमत या असहमत हो सकते हैं...
जब हम स्वीकार करते है कि हम दार्शनिक हैं, हमें किसी कक्षा में बात करने में भय नहीं होता। हमें अपना मत साझा करने में कोई भय नहीं होता। ये संकल्पनात्मक अधिगम (सीखने) का विलक्षण प्रभाव है। विद्यार्थी निष्कर्ष तक पहुँचने के लिए सशक्त होते हैं और ऐसे विचारों का सृजन करते हैं जिन्हें वह अपने पाठ्यक्रम के कौशलों और विषयवस्तु का प्रयोग करके लिखकर या बोलकर साझा करते हैं।
हम प्रायः कहते हैं कि बच्चे हमारा भविष्य हैं, यदि बच्चे कुछ कहना चाहते हों तो हमें उनको अपनी बात कहने की आदत विकसित करनी चाहिए। उनको ये सीखना चाहिए कि आपस में और दूसरों के साथ कैसे बातचीत करें। उनको ये सीखना चाहिए कि किसी विचार पर अपनी बात रखने का जोखिम लेने से न डरें। वे जो मानते हैं उस पर बोलने और उनको बताए गए मानदंडों या तर्कों पर अर्थपूर्ण और उद्देश्यपूर्ण तरीके से प्रश्न करना सीखना चाहिए。
मैं अपने विद्यार्थियों से कहता हूँ कि वे दार्शनिक हैं: यदि आप स्वयं को स्वतंत्र रूप से सोचने, अपने ज्ञान अर्जन के लिए दूसरों के परिप्रेक्ष्य के अंशों का उपयोग करने, अपना मत होने और उस वैयक्तिकता को संवर्धित करने की अनुमति देते हैं, तो आप दार्शनिक हैं। उनसे मत डरिए जिनके पास अपने प्रश्नों के उत्तर हैं, आपके पास भी उत्तर हैं। आप एक व्यक्ति हैं जिसके पास अपने विचार हैं। आप किसी अन्य से सहमत या असहमत हो सकते हैं...
जब हम स्वीकार करते है कि हम दार्शनिक हैं, हमें किसी कक्षा में बात करने में भय नहीं होता। हमें अपना मत साझा करने में कोई भय नहीं होता। ये संकल्पनात्मक अधिगम (सीखने) का विलक्षण प्रभाव है। विद्यार्थी निष्कर्ष तक पहुँचने के लिए सशक्त होते हैं और ऐसे विचारों का सृजन करते हैं जिन्हें वह अपने पाठ्यक्रम के कौशलों और विषयवस्तु का प्रयोग करके लिखकर या बोलकर साझा करते हैं।
प्रश्न 46
इनमें से एक संकल्पनात्मक अधिगम का प्रभाव है :
💡 हल (Solution):
गद्यांश के अंतिम अनुच्छेद में स्पष्ट रूप से लिखा है: "हमें अपना मत साझा करने में कोई भय नहीं होता। ये संकल्पनात्मक अधिगम (सीखने) का विलक्षण प्रभाव है।"
प्रश्न 47
गद्यांश के अनुसार दार्शनिक होना विद्यार्थी को इसमें सहायता करता है:
💡 हल (Solution):
गद्यांश के अनुसार, दार्शनिक होने का अर्थ है स्वतंत्र रूप से सोचना और अपनी वैयक्तिकता/विचारों को महत्व देना। इससे विद्यार्थी को बिना डरे कक्षा में बात करने और 'अपना मत साझा करने' में सहायता मिलती है।
प्रश्न 48
संकल्पनात्मक अधिगम के द्वारा विद्यार्थी :
💡 हल (Solution):
गद्यांश की अंतिम पंक्तियों में उल्लेख है: "विद्यार्थी निष्कर्ष तक पहुँचने के लिए सशक्त होते हैं और ऐसे विचारों का सृजन करते हैं जिन्हें वह... साझा करते हैं।"
प्रश्न 49
बच्चों का मत संवर्धित होता है, जब :
💡 हल (Solution):
पहले अनुच्छेद में कहा गया है कि बच्चों को यह सीखना चाहिए कि "किसी विचार पर अपनी बात रखने का जोखिम लेने से न डरें।" इसी से उनका अपना मत और आत्मविश्वास संवर्धित होता है।
प्रश्न 50
गद्यांश के अनुसार, आप दार्शनिक हैं, यदि :
💡 हल (Solution):
गद्यांश के दूसरे अनुच्छेद में स्पष्ट लिखा है: "यदि आप स्वयं को स्वतंत्र रूप से सोचने... अपना मत होने और उस वैयक्तिकता को संवर्धित करने की अनुमति देते हैं, तो आप दार्शनिक हैं।"

